作者：何丽双语教学教学方法教学模式课题学习方式
摘要：开展双语教学既要考虑学生的接受能力,又要衡量教师的授课水平,并不是每节课的内容都适合双语授课.本来是把英语作为学习信息技术的工具,如果知识点偏难,一节课下来学生什么也学不会,那就有悖教学的初衷:如果教师的英语水平不过关,授课过程过于生硬,必将阻碍学生对知识的掌握.因此,在刚开始进行双语教学时,最好选择能给师生极大的准备空间并且是学生所感兴趣的内容.
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《中国信息技术教育》（CN：11-5678/TP）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国信息技术教育》杂志倡导现代教育理念，探索以信息化带动教育现代化的新型教育模式，为推进中小学素质教育的现代化进程提供卓有成效的帮助，为教育信息化产业的创新发展提供资源整合的服务平台。
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