作者：黄秀玲高中英语小组合作实践路径
摘要：学生是课堂的主角，是学习的主体。教师在教学活动中应注意培养学生的课堂“主人翁精神”，充分发挥学生学习的主观能动性，以提高学生的学习能力和团队合作能力。在新课程背景下，小组合作的学习模式极大地响应了这样的需求，成为高中英语教学中的重要手段。
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《中国校外教育》（CN：11-3173/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国校外教育》在及时准确地宣传中央和教育部有关校外教育方针政策及工作部署的同时，力求深度挖掘各地校外教育改革和发展的新思路、新举措，反映广大校外教育工作者关注的热点、难点问题，成为全口径了解各个时期校外教育工作方针政策、理论探索及新思维、新经验的重要窗口。
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