作者：苏颖小学数学引导发现鼓励探索
摘要：小学数学课要引导学生去发现、去主动探索。由于小学生受原有知识、经验和能力的限制，教师必须组织和引导学生，激发探索热情，引导发现，教给探索方法，鼓励学生动手操作，提高探索能力。
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《中国校外教育》（CN：11-3173/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国校外教育》在及时准确地宣传中央和教育部有关校外教育方针政策及工作部署的同时，力求深度挖掘各地校外教育改革和发展的新思路、新举措，反映广大校外教育工作者关注的热点、难点问题，成为全口径了解各个时期校外教育工作方针政策、理论探索及新思维、新经验的重要窗口。
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