作者：高会端中小学教育科研科研模式教研工作教师自我发展专业化要求教学研究教师业务素质课堂设计科研
摘要：<正>一、理念和宗旨积极探索并构建"以校为本的教育科研模式",实现中小学教育科研模式的创新,培养"学习型、研究型、创新型"教师队伍。二、学习与理解"以校为本"(校本)主要有三层含义:一是以改进学校工作,解决学校所面临的问题为指向(即"为了学校");二是学校自身的问题,要由学校人员即校长、教师、学生共同探讨、分析来解决(即"在学校中");三是从学校实际出发,各项工作都应该充分考虑学校的实际,挖掘学校潜力,利用学校
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
