作者：俞鸣燕关注个体欣赏鼓励
摘要：《规程》《纲要》及《指南》对幼儿教育教学工作提出了相应的标准，对幼儿教师的教学行为也做出了具体的要求。特别是在《指南》的具体指导下，把愉快情绪、强健体质、良好生活习惯和基本生活能力作为幼儿身心健康的重要标志。在《指南》引领下，以欣赏的目光注视身边的每一个孩子，重视幼儿的心理发展特点，并根据幼儿的具体行为，作出相应的教育反应，并进行有效的探索。通过以鼓励和欣赏的角度，关注幼儿的心理成长。
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《中国校外教育》（CN：11-3173/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国校外教育》在及时准确地宣传中央和教育部有关校外教育方针政策及工作部署的同时，力求深度挖掘各地校外教育改革和发展的新思路、新举措，反映广大校外教育工作者关注的热点、难点问题，成为全口径了解各个时期校外教育工作方针政策、理论探索及新思维、新经验的重要窗口。
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