作者：王林波; 蒲毅斌特色教师学校发展准确定位
摘要：长期以来,一个教师的教学成功与否,总是看学生的升学业绩的高下,往往一俊遮百丑,导致教师始终只关注学生的发展,时常忽略自身的发展。学校的发展呼唤特色教师,必须先成为特色教师,我们可从教师自身、教师的理念和教学方法三个方面探讨特色教师的问题。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中国校外教育》（CN：11-3173/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国校外教育》在及时准确地宣传中央和教育部有关校外教育方针政策及工作部署的同时，力求深度挖掘各地校外教育改革和发展的新思路、新举措，反映广大校外教育工作者关注的热点、难点问题，成为全口径了解各个时期校外教育工作方针政策、理论探索及新思维、新经验的重要窗口。
北大期刊、统计源期刊
人气 541509 评论 58
省级期刊
人气 536038 评论 49
人气 400170 评论 51
人气 383049 评论 44
