作者：孔宏伟教学反思简单极致
摘要：怎么让学生已有的知识有效地展示出来,因为学科的不同特点,要求学生在每堂课前,都通过书面的形式事先展示、罗列,也就是学习任务的前置,有一定的难度。老师将事前置任务的展现程度,结合教材知识点,进行相应补充,让学生进行相关知识的重新整合,以期达成教学目标和任务。课堂教学的实践,证明这种设计是简单的,可行的。教学结构清晰,教学过程简洁明了。
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《中国校外教育》（CN：11-3173/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国校外教育》在及时准确地宣传中央和教育部有关校外教育方针政策及工作部署的同时，力求深度挖掘各地校外教育改革和发展的新思路、新举措，反映广大校外教育工作者关注的热点、难点问题，成为全口径了解各个时期校外教育工作方针政策、理论探索及新思维、新经验的重要窗口。
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