作者:黄菊初中牛津英语分层教学因地制宜因材施教
摘要:在初中课程中,英语这门学科对基础要求很高,学生水平难免参差不齐。世界上没有两片相同的叶子,更不会有完全相同的学生。面对传统授课法把所有学生视为没有个性的共同体,教学目标设定单一这一弊端,因地制宜、因材施教就显得尤为重要,具体实施起来就是分层教学,这一教学方法的重要性正日益显现。
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《中国校外教育》(CN:11-3173/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国校外教育》在及时准确地宣传中央和教育部有关校外教育方针政策及工作部署的同时,力求深度挖掘各地校外教育改革和发展的新思路、新举措,反映广大校外教育工作者关注的热点、难点问题,成为全口径了解各个时期校外教育工作方针政策、理论探索及新思维、新经验的重要窗口。
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