中小学生日常情绪体验与亲子依恋、同伴依恋的关系

作者：张兴慧; 陈福美; 张彩; 王耘日常情绪体验亲子依恋同伴依恋

摘要：目的：探讨中小学生日常情绪体验及与亲子、同伴依恋的关系.方法：选取学生694例（小学177例,初中283例,高中234例）,采用儿童青少年积极和消极情绪体验量表（PANASC）和人际依恋量表（IPPA）对其日常积极（PA）和消极（NA）情绪体验及母子、父子和同伴依恋进行评估,运用结构方程模型分析变量之间的关系.结果：初中男生PA和NA得分均高于女生[（2.2±0.7）vs.（1.9±0.6）,（1.5±0.5）vs.（1.3±0.3）,均P〈0.05],高中男生NA得分低于女生[（1.3±0.3）vs.（1.5±0.4）,P〈0.05].母子依恋直接或通过同伴依恋正向预测小学生PA,中介效应占比16.1%,同时直接负向预测小学生NA（β=-0.21,P〈0.05）,直接正向预测初中生PA和NA（β=0.28,0.16,均P〈0.05）;父子依恋对三个年级段学生PA正向预测均通过同伴依恋实现,中介效应分别占比38.5%,76.9%和53.3%,同时直接负向预测初中生NA（β=-0.24,P〈0.05）,通过同伴依恋负向预测高中生NA,中介效应占比16.7%;同伴依恋对小学生和初中生NA无预测作用.结论：相比而言,母子依恋对小学生情绪体验更为重要,父子依恋对初中生更为重要,同伴依恋对高中生更为重要。

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