作者：罗杰; 任芬; 袁方舟; 乌云特娜; 七十三心理韧性新生适应潜在剖面分析大学新生
摘要：目的：了解大学新生心理韧性的潜在类别及其与入学适应的关系。方法：在贵州、山东和内蒙古的4所高校中选取大一入学新生565名,采用青少年心理韧性量表（RSCA）调查心理韧性状况,采用大学新生适应性问卷（FAI）调查入学适应状况。采用潜在剖面分析探讨心理韧性的潜在类别。结果：大学新生的心理韧性可分为低韧性-支持（19.8%）,中等韧性-低协助（33.1%）和高韧性（47.1%）3个潜在类别。不同心理韧性类型大学新生在FAI的学习适应、专业适应、人际适应、情绪适应维度得分上差异均有统计学意义（均P〈0.001）,低韧性-支持组学习适应和专业适应维度得分均低于中等韧性-低协助组,高韧性组学习适应、专业适应、人际适应和情绪适应维度得分均高于其余两组。结论：大学新生的心理韧性具有明显分类特征,且与入学适应关系密切。
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