作者：林晓萍; 王有智; 李小雁大学生班级生涯心理辅导职业生涯规划对照研究
摘要：目的：考察班级生涯心理辅导对大学生职业生涯规划的作用。方法：方便选取某高校2个平行班学生为研究对象，将2个班随机分为实验班（N=32）和对照班（N=28）。对实验班进行为期3个月、共10个单元的“班级生涯心理辅导”课程，对照班不做干预。用班级生涯心理辅导效果评估表，对实验班学生在第5单元（中期评估）和第10单元（末期评估）结束时分别进行测试。辅导结束3个半月后对实验班学生进行追踪访谈。结果：经过3个月的班级生涯心理辅导，实验班学生在职业生涯规划的信心和能力等方面有了显著提高（如职业生涯规划的信心反馈“有很大提高”，由中期评估的8．3％提高到末期评估的33．3％）。追踪访谈表明，实验班学生明确了自己的生涯定向，制订出各自的生涯规划方案，有了较清楚的生涯发展目标。结论：班级生涯心理辅导对大学生的职业生涯规划有积极的促进作用。
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