作者：施俊琦; 王垒; 邓卫主观幸福感心理测量学研究信度效度
摘要：目的:检验中学生牛津幸福感问卷在修改后的信度、效度.方法:对深圳11所中学的1404名中学生进行该幸福感问卷测查.结果:项目分析显示,量表中的20个项目均符合心理测量学要求,高、低分组被试在所有题目上的得分差异都达到显著性水平(t=14.96～30.94,均P＜0.01);量表的内部一致性信度α系数为0.897,分半信度系数为0.827;量表有较好的区分效度,学习成绩较好的学生具有较高的幸福感.探索性因素分析揭示了单维的量表结构.结论:中学生牛津幸福感量表具有较好的信、效度,可作为我国中学生幸福感研究的有效工具.
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