作者：刘旺; 田丽丽; Rich; Gilman生活满意度中学生跨文化研究中美社会文化背景满意度量表统计学显著性比较分析学生生活生活环境年级差异性别差异中国美国男生女生青少年学校维度
摘要：目的:比较分析中美两国中学生生活满意度的差异.方法:采用'多维学生生活满意度量表'(MSLSS)对872名中、美两国的中学生进行测查.结果:(1)中国中学生的朋友、学校和一般生活满意度高于美国中学生,差异具有统计学显著性;(2)中国7、8、9三个年级学生的学校和一般生活满意度均高于美国同年级学生,差异具有统计学显著性;(3)美国男生生活环境的满意度高于中国男生,中国男生的自我满意度高于美国男生,美国女生的自我满意度高于中国女生,差异均具有统计学显著性;(4)中、美中学生的生活满意度都在各自国家内存在统计学意义的年级差异,均表现为7年级学生在存在差异维度上的满意度高于本国其他年级的学生;(5)中、美中学生的生活满意都在各自国家内存在统计学意义的性别差异,两国均表现为女生在存在差异维度上的满意度高于本国男生.结论:中美两国中学生的生活满意度存在差异,社会文化背景是影响青少年生活满意度的重要因素.
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