作者：孟祥芝抄写看图作文中文书写文书家长书面表达能力儿童测查评估
摘要：目的:尝试编制中国儿童书写困难的评估工具,并划分书写的类型.方法:使用汉字抄写、看图作文、图形抄写和听写汉字等任务,对65名家长报告的书写困难儿童进行测查.结果:发现汉字抄写、看图作文和图形抄写均具有较高的评定者内部一致性信度,根据汉字抄写和看图作文可以将被试分成反应模式不同的四个亚组.结论:汉字书写技能和中文书面表达能力是评定中文儿童书写的两个方面,不同儿童在这两个方面的表现不平衡.
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