作者：周海东; 陈益君; 朱浩平台颜色morris水迷宫训练成绩
摘要：目的探讨平台颜色改变对大鼠水迷宫成绩的影响。方法选择成年雄性SD大鼠36只随机分为两组,分别置于蓝色平台（蓝色组,n=18）和白色平台（白色组,n=18）的水迷宫,每天训练4次,连续训练6 d,记录每次训练的潜伏期作为学习成绩,第7天通过水迷宫空间探索实验检测大鼠的空间记忆能力。结果定位航行实验显示两组大鼠在首日训练平均逃避潜伏期差异无统计学意义（P〉0.05）,蓝色组大鼠每天的潜伏期均短于白色组,且第3天和第4天差异有统计学意义（P〈0.05）,空间探索实验结果显示两组大鼠无明显差异（P〉0.05）。结论蓝色平台组大鼠的学习能力提升速度快于白色平台组。
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