作者：杨浩瑾; 徐春兰; 卢雪琴授权教育糖尿病足自护行为能力影响因素
摘要：目的 探讨授权教育后糖尿病患者坚持足部自护行为能力的影响因素。方法 回顾性分析2012年4月-2013年4月我院收治的110例2型糖尿病患者临床资料,所有患者均采用授权教育护理方案;采用自行设计的调查问卷对患者一般资料和足部自护行为得分汇总,并采用多元回归计算影响授权教育后糖尿病患者坚持足部自护行为能力的影响因素。结果 所有患者自护行为平均得分（75.4±11.9）分,总体自护行为能力中等;单因素分析显示,女性、年龄〉60岁、大专及以上学历、病程〉10年、坚持定期复查、无合并并发症、脑力工作者其足部自护行为能力得分显著上升（P〈0.05）;多因素分析显示年龄、受教育程度、病程、定期复查是糖尿病患者坚持足部自护行为能力的主要影响因素。结论 影响糖尿病患者授权教育后足部自护行为能力的主要因素有年龄、受教育程度、病程、定期复查;在采取授权教育前,应对此类患者制定有针对性的护理方案,以增强患者坚持足部自护行为的决心。
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