作者：徐君芬; 房玉玉; 廖雪琴; 张习娟; 费瑞红...程序化健康教育产后抑郁社会因素剖宫产
摘要：目的探讨产前程序化健康教育对产后抑郁焦虑心理、社会因素剖宫产及满意度的影响。方法选择2011年1月～2014年8月来我院定期检查直至分娩的620例产妇作为研究对象，按照数字列表法随机分为观察组和对照组各310例，其中对照组患者采用常规卫生宣教进行产前保健，观察组患者采用程序化健康教育进行产前保健，比较两组患者产前与产后抑郁症发生情况，焦虑状况，产后满意率情况以及患者的分娩情况。结果①观察组患者产后爱丁堡产后抑郁量表（EPDS）评分明显低于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）；观察组患者抑郁症发病率为2．90％明显低于对照组的发病率13．23％，差异有统计学意义（P〈0．05）；②观察组患者产后焦虑自评与特质焦虑评分明显低于对照组，差异均有统计学意义（t1=3．916，t,2=6．252，P〈0．05）；③观察组患者满意率为98．39％显著高于对照组的86．45％，差异有统计学意义（χ2=8．361，P〈0．05）；④观察组患者自然分娩率为76．45％明显高于对照组的自然分娩率60．97％，差异有统计学意义（P〈0．05）；观察组患者社会因素剖宫产率为7．74％明显低于对照组的社会因素剖宫产率20．32％，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论产前程序化健康教育对改善产后抑郁焦虑具有积极作用，能够明显改善社会因素剖宫产发生率，且能够提高患者满意度，值得临床大力推广应用。
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