作者:宋卓; 毕红霞; 刘琰行为引导型教学法内科教学
摘要:目的探讨行为引导型教学法在内科学教学中的可行性和教学效果。方法将2004届临床专业本科学生随机分成实验组和对照组,分别运用行为引导型教学法和传统教学法进行教学,并进行成绩分析。结果运用行为引导型教学法的学生操作技能考核成绩和理论测试成绩均显著高于传统教学法教学学生组(P〈0.01)。结论引导型教学法可调动学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性和主动性,从而提高教学效果。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《中国现代医生》(CN:11-5603/R)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
省级期刊
人气 653411 评论 60
北大期刊、统计源期刊
人气 543485 评论 58
部级期刊
人气 399948 评论 58
人气 332346 评论 48