作者:杨晴钫临床护理教育现状
摘要:当前的临床护理教育与先进的护理教育理念和教育模式之间还存在一定程度的差距,主要表现在临床带教老师没有应用学习理论于临床护理教育中,临床教育与学校教育脱节,带教内容缺乏针对性,没有针对学生进行评判性思维的培养,更没有采取“问题式教学方法”,对学生评价存在局限性,在培养学生的专业价值观和认同感方面做得不足,对学生的“人文关怀”也重视不够。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《中国现代医生》(CN:11-5603/R)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
省级期刊
人气 651992 评论 60
北大期刊、统计源期刊
人气 542412 评论 58
部级期刊
人气 398777 评论 58
人气 330841 评论 48