作者:李卫华微课任务驱动信息技术课程教学实践
摘要:从理论知识教学和综合操作实践教学出发,探讨了在信息技术课程中运用基于微课的任务驱动式课堂教学法对学生学习态度和学习效果的影响。实验结果表明,使用基于微课的任务驱动式课堂教学法能显著提高学生的学习积极性和对教学内容的掌握程度。因此,该教学模式被认为可以激发学生的学习兴趣、提高学生的综合素质,有利于提高教师高中信息技术课程的教学水平。
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《中国现代教育装备》(CN:11-4994/T)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国现代教育装备》面向整个教育群体,其中主要包括各级教育主管单位、各级教育装备管理部门、各级各类学校、教育机构和政府采购部门、各级教育科研和实验室部门。
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