作者：袁运强放大法直观实验教具
摘要：小学生以具体形象思维为主,在小学科学的实验教学中力求采取形象直观的方式进行,同时让实验真实地还原科学背后的原理,让学生从实验探究过程中直观地看到科学发生的过程,最大限度地提高实验教学的有效性。在小学科学实验教学中,尝试利用放大法直观型实验教具的开发与运用,以达到促进科学实验教学的目的。
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《中国现代教育装备》（CN：11-4994/T）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国现代教育装备》面向整个教育群体，其中主要包括各级教育主管单位、各级教育装备管理部门、各级各类学校、教育机构和政府采购部门、各级教育科研和实验室部门。
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