作者：许伟伟; 李强工程热力学教学考核教学评价
摘要：工程热力学是多数理工科专业的基础课,对后续学科学习影响明显。结合工程热力学特点,基于过程性原则、激励性原则、多元化原则和能力性原则,注重考查评价学习过程和学生能力,以激发学生的学习主动性和自主性为目标,以培养学生的创新意识和实践能力为核心,建立多样化、高效性和易操作的考核评价方式,激励学生主动探究。实践表明,开展工程热力学全过程控制的考核方式,有助于及时掌控学习效果、引导学生开展自主创新问题探讨、培养学生勇于创新的精神,具有较强的实用价值。
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