作者：杨美容阅读动机阅读推广阅读积分制
摘要：阅读按照其动机可以分为:为积累知识、开阔视野、陶冶情操而阅读;为休闲娱乐而阅读;为完成某一短期目标如获得某一资格证或某一能力而进行的功利性阅读。在这3种阅读动机中,功利性阅读是最能产生直接效益的,也是最具有动力的,如何赋予另外2种动机为阅读源动力,赋予其“功利性”是阅读推广的核心所在。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中国现代教育装备》（CN：11-4994/T）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国现代教育装备》面向整个教育群体，其中主要包括各级教育主管单位、各级教育装备管理部门、各级各类学校、教育机构和政府采购部门、各级教育科研和实验室部门。
省级期刊
人气 536316 评论 49
人气 400529 评论 51
人气 383429 评论 44
人气 362961 评论 56
