作者：乔廷强基础教育课程改革理想转变学习方式减轻课业负担身心和谐发展学科本位课改理念办学水平
摘要：时至今日,基础教育课程改革已实施近十三个年头,可提及个中滋味,许多老师都是满脸无奈。诸如消除学科本位、转变学习方式、减轻课业负担、促进学生身心和谐发展等课改理念,虽已耳熟能详,但仍停留在口头上、拘泥于书本中,穿新鞋走老路的情形随处可见。理由无非是：升学率仍作为衡量学校办学水平的重要尺度;考试成绩仍作为评价教师教学工作乃至职称评聘的重要指标;广大师生平日里又多是围绕着检查和比赛团团转。在这种情况下教师很难形成自己独到的教育观念，很难拥有自己个人的工作空间，工作上也就只能是亦步亦趋、被动应付、得过且过了，也就难免滋生出厌烦倦怠的情绪。
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