作者：齐吉祥博物馆教育受众教育活动职业品质教育客体社教讲解员电教人员教育主体主体地位
摘要：本文论述了受众是博物馆教育主体而博物馆教育人员是客体的观点,分析了主、客体的构成与特点,并就如何发挥受众在教育活动中的能动性、自主性、创造性,提高博物馆教育人员职业品质,发挥其在教育中的主导作用,主客体共同实现博物馆教育的价值和功能等问题,进行了详尽阐述。
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《中国文物科学研究》（季刊）创刊于2006年，由国家文物局主管，中国文物学会;故宫博物院主办，CN刊号为：11-5285/K，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国文物科学研究》涉及自然科学、工程技术科学、人文社科三大学科领域，是反映我国文物保护与研究成果唯一的综合性学术期刊，具有把握国家政策与引领行业规范、总结学术成就及推动学科建设的地位与作用，在文博界和文化艺术界有较大的影响。
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