作者：邓稳根 戴海琦 戴慧群拓广等级展开模型艾森克人格问卷项目功能差异
摘要：目的采用项目功能差异方法对艾森克人格问卷（EPQ）中各项目的性别差异进行分析。方法采用陈仲庚修订的EPQ对1947名某大学的学生进行施测,然后对EPQ中的E量表和N量表的项目做了性别差异的显著性检验和效果量的考查。最后基于拓广等级展开模型（GGUM）对存在性别差异的项目进行了项目功能差异（DIF）分析。结果发现一些项目上存在显著性差异,但效果量并不大,表明性别差异是由于样本量造成的,其实质意义并不大,同时发现有5个项目的性别差异并不是人格的真正差异,而是由于项目的功能差异造成的。结论项目功能差异方法是一种有效考查性别差异意义性的方法。
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