作者：郭晓娜临床医学生早期接触临床综合能力教学改革
摘要：目的评价早期接触临床对五年制临床医学生综合能力的影响。方法 2012—2016年,选取2012级五年制临床医学生为研究对象,对照组按照传统教学模式教学,观察组采用早临床教学模式。改革效果从考试成绩、OSCE考核成绩、教学效果、导师评价等方面进行评判。结果观察组教学效果明显优于对照组。结论采用早临床教学模式,实现基础知识与实践能力的有机结合,能够调动学生学习主动性,锻炼人际沟通能力,为培养职业素质和临床思维等综合能力奠定基础,对临床医学专业建设起到积极的促进作用。
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