作者:周水娜基础护理技术应用效果
摘要:目的评估《基础护理技术》课程教学中,"教学做一体化"模式的应用效果。方法筛选某校2017级护理专业73名学生作为研究对象,以不同教育方法为依据,对73名学生进行分组:实验组(n=37名,以"教学做一体化"模式开展教学),参照组(n=36名,以传统教学模式开展教学),同时观察、比对两组教学效果。结果予以不同教学模式后,实验组学生的理论成绩得分(98.50±0.58)分、护理安全能力得分(97.60±0.65)分、护理技能成绩得分(97.60±1.50)分,较参照组的(81.62±3.50)分、(80.70±2.60)分、(82.60±3.65)分更高,差异有统计学意义(P〈0.05);护理实训中,参照组7名发生不良事件,而实验组仅1名,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论高校展开《基础护理技术》课程教学时,建议选"教学做一体化"模式,可充分提升学生的理论能力及实践能力,防治不良事件,效果确切。
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