作者：王维纲; 刘冰案例式教学中医教学考核成绩满意度
摘要：目的浅析案例教学在中医教学中的应用。方法选取该院2016年3月—2017年3月的80名实习生作为主要研究对象,分成对照组与观察组,每组40名,对照组的实习生采用传统教学模式进行中医教学,观察组的实习生采用案例式教学模式进行中医教学。比较对照组与观察组实习生的考核成绩与满意度。结果对照组实习生的成绩考核结果不如观察组理想,差异有统计学意义（P〈0.05）;对照组实习生的满意度比观察组低,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论在中医教学中运用案例式教学模式,与传统的教学模式相比,可以有效地提升学生的学习成绩,增加学生的学习兴趣,提升学生的学习主动性,增进师生之间的距离,将学生的满意度提升,将教师的教学质量也整体提升起来,值得继续推广使用。
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