作者：吉鹏; 罗莉seminar教学法风湿免疫科临床教学应用效果
摘要：目的 探讨在风湿免疫科临床教学中应用Seminar教学法的临床效果。方法 选取2016年1月—2017年1月于该院风湿免疫科实习的临床专业学生84名,随机分成两组,其中对照组（n=42）采用常规教学法,观察组（n=42）采用Seminar教学法,比较两组教学效果。结果 观察组理论考试成绩为（94.8±4.2）分,明显高于对照组,比较差异有统计学意义（P〈0.05）;两组基本概念掌握情况比较差异无统计学意义（P〉0.05）,观察组自学能力培养、学习兴趣提升、学习目的明确、学习氛围改善、临床思维培养、独立思维能力提升、科研创新能力提升、综合分析能力提升及表达沟通能力提升评分均明显高于对照组,比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 在风湿免疫科临床教学中应用Seminar教学法临床效果较好,有利于培养学生综合能力,值得推广。
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