作者：方琛; 熊晶晶神经外科临床带教护生pdg教学法效果
摘要：目的分析神经外科护生临床带教的实践及效果。方法选取2015年1月—2016年1月在该院神经外科实习护生86名,随机分为实验组和对照组,每组43名。对照组护生采用传统的教学法带教,实验组护生通过PDG教学法进行带教,对比分析两组护生的理论考试成绩和操作技能以及教学效果评价。结果实验组护生理论考试成绩（90.42±4.26）分、操作技能成绩（91.36±3.48）分;对照组护生理论考试成绩（84.16±5.32）分、操作技能成绩（85.69±3.27）分。实验组护生学习兴趣、实践动手能力、学习能动性等方面与对照组护生相比,具有明显的差异性（P〈0.05）。结论通过PDG方法可以有效提高神经外科护生的临床带教效果,护生的整体能力提升明显,值得临床广泛推广和应用。
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