作者：刘起胜; 黄娟; 廖君; 葛金文; 成绍武seminar教学模式病理生理学教学质量
摘要：目的评价seminar教学模式在病理生理学教学中的应用效果。方法将2014护理1班作为实验组,将2014护理2班作为对照组,从教学实施方式、内容、教学效果等方面进行综合分析。结果实验组学生考试成绩显著高于对照组（实验组学生平均分84.7分,而对照组76.9分）。结论 seminar教学模式有助于提高病理生理学教学质量。seminar教学模式有望在病理生理学教学中得到发展和推广。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
