作者：姜立; 程琪; 张斌豪问题导入案例导入普外科实习临床教学
摘要：目的探讨案例联合问题导入教学法应用于普外科临床教学中的价值。方法选取2013年9月—2014年7月于该院普外科实习的学生70名作为研究对象,按照临床教学方式划分,对照组35例采用常规带教法,观察组35例采用问题导入联合案例导入教学法,对比两组教学效果。结果观察组总成绩为（87.7±9.3）分,显著高于对照组（79.4±8.7）分,对比差异有统计学意义（P〈0.05）。结论在普外科临床教学中应用问题导入联合案例导入效果明显,可激发学生兴趣,培养逻辑思维,有推广价值。
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