作者：于希高职护理专业教学病案导入
摘要：目的 分析探讨病案导入式教学的实施方法和意义.方法 从该院二零一二级高职护理专业,选取四个班级为研究对象,其中2个班级共86名学生为对照组,另外2个班级共80名学生为观察组.针对观察组学生实施病案导入式教学,对照组学生则实施常规教学,对比两组学生考试成绩、护理操作技能水平以及学生的综合能力各项指标情况.结果 病案导入式教学可激发学生对专业课的学习兴趣、学习主动性和积极性、培养创新思维等能力.结论 病案导入式教学从根本上转变了护理教学模式,对于学生理论知识的学习及护理操作技能水平的提升具有重要意义.
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