作者：常明艳学理教学内容学术成果转化知识创新科研成果培养人才科学研究资源浪费
摘要：将学术成果转化为教学内容，把科学研究与大规模地培养人才结合起来，避免知识创新徘徊于学者圈子、形成资源浪费，这是一个理论上没有争议，实践上很有难度的工作。因为科研强调突破，教学强调普适，如果学生不掌握充足的预备知识，就急于让他们接触前沿的东西，等于揠苗助长，违反循序渐进的教学规律。将科研成果直接用于教学内容比较唐突，接口工作是连接两者的关键。《服装美学教程》的撰写者最初想更换话语系统，
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