作者：张景华听障学生历史语言理解能力教学策略
摘要：历史语言是一种学科专业性语言，具有内容准确、用词严谨、语言朴实等特点。听障学生由于受口语发展迟缓、手势语、书面语不够扎实及缺乏语言互动环境等因素影响，历史语言发展缓慢，从而直接影响其对历史知识的掌握。本文提出要突破听障学生语言发展瓶颈，夯实历史语言的理解效果，采用多媒体技术、发挥手势语的感染性、书面语的精准性及课外读物的丰富性，提升听障学生历史语言的理解能力。
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