学前听障儿童人工耳蜗术后语言康复教学研究

作者：郎叶平 朱晓 周敏 李萍 杨小兰 高静怡人工耳蜗学前听障儿童语言康复

摘要：目的通过总结18名学前听障儿童植入人工耳蜗后1年内语言康复情况，分析儿童人工耳蜗术后语言康复的特点．为合理制订语言康复教学目标寻找依据，提出建议。方法定期对人工耳蜗术后儿童语言能力进行评估，记录儿童达到各个阶段语言目标的时间。1年后对以上材料进行整理、对比。分析儿童术后语言发展情况。结果18名儿童人工耳蜗术后康复1年的语言能力较术前有明显提高（P〈0．01）；语言康复呈现明显的阶段发展规律。结论依据儿童语言发展的阶段规律，通过多角度评估和观察，合理制订术后语言康复教学目标，开展多种途径的语言康复教学活动，能够促进儿童人工耳蜗术后语言康复的效果。

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