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“互联网+”背景下医学课程融合式教学的探索

作者:方琳; 周密; 吕晓民精品资源共享课共享平台教学模式翻转课堂翻转式课堂现代信息技术学习支持服务医学课程

摘要:随着互联网技术5G时代的到来,人们的工作和生活方式正在悄然改变,人类社会逐步进入大数据信息时代,促进了各个领域的技术变革和创新发展。而医学教育因其具有超前性、复杂性、延续性等特点[1],将大数据分析融入医学课程教育体系,已成为促进医学教育和人类健康卫生事业发展的方向和重要手段。在大数据时代背景下如何利用互联网技术推进高等医学教育课程体系建设,改革教学模式.

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中国实验诊断学

《中国实验诊断学》(CN:22-1257/R)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国实验诊断学》被中国期刊全文数据库全文收录,中国生物医学文献数据库收录,中文科技期刊全文数据库收录,并于2002年成为科技部中国科技优秀期刊。宗旨是促进临床实验诊断学和临床检验学术交流和发展,评价实验检查在临床医学中的应用,帮助临床各科医师提高应用临床检验和诊断学的分析能力、理论水平、教学和科研素质。

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