作者：侯玥; 刘传志; 杨羽; 王欣生理学教学教学效果知识信息量国家战略教育模式学习成效生理学知识知识抽象活动现象基础理论课程
摘要：生理学是研究机体正常生命活动现象和规律的一门学科,生物医学工程专业的基础理论课程,它具有知识信息量大、研究范围广、理论知识抽象等特点,是相关专业学生难懂、难记、难学的课程。生理学教学除了教师认真备课和学生上课认真听讲之外,课下的学习与复习至关重要。但目前的教学方式大多只在课堂上进行,课下的教学交流较少,导致学生知识的程度有限。互联网教育模式是一种利用网络环境进行教和学的新实践模式,
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