作者：杨俊华 晏娟护生临床护理教育分层次带教
摘要：目的探讨在临床实习带教中采取分层次带教对护生实习效果的影响，为进一步教学改革和培养护生早期树立职业规划观念提供依据。方法对2000年至2003年护生162人采用传统带教。对2004年至2010年护生480人采用分层次带教，对轮科安排和带教老师的选择方面进行调整，带教过程提出相应要求，融人职业生涯规划的理念。比较实施前后的效果。结果实施分层次带教后护生的临床实习成绩、护生对带教老师满意度、患者对护生的满意度较实施前显著提高。结论采取分层次带教在调动临床带教过程中教与学双方面的积极性，实现双方的最佳结合，同时培养护生早期树立职业规划的观念有一定的积极效果。
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