作者：刘彦慧 曹晓媛 王珊珊学生护理临床实习信度效度
摘要：目的译制中文版护生临床学习效能条件量表（conditions of learning effectiveness questionnaire，CLEQ），并对其信度和效度进行初步评价。方法翻译并修订中文版CtZQ，并采用此量表对176名护理本科实习生进行调查，对测定结果进行信度和效度分析。结果中文版CLEQ的Cronbach’s α系数为0．956，4个维度Cronbach’s α仪均〉0．70，表明该量表具有较好的内部一致性。总问卷分半信度为0．926，重测信度为0．869。4个维度的CVI为0．91-1．00，全部条目平均CVI为0．94。各维度及各维度与总量表之间高度相关，相关系数在0．691-0．829。探索性因子分析得到4个公共因子，共解释了61．63％的累计方差贡献率。结论中文版CLEQ信度、效度较好，可用于评价我国护生临床学习环境的状况。
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