作者：荣风菊 刘德新 张黎循证护理老年带教
摘要：目的探讨循证护理在老年患者临床护理带教课程中的应用价值。方法应用循证护理方法对在我院实习的26名研究组护生进行临床护理带教，并与采用常规护理教学模式的26名对照组护生进行比较。结果研究组护生的学习纪律、动手能力、学习态度、解决问题能力、理论联系实际能力、理论和操作考核结果均明显优于对照组。另外，研究组和对照组护生所护理的老年患者对护生护理的满意度较入科时明显提高；研究组护生所护理的老年患者对护生护理的常规操作、服务态度、健康宣教、心理疏导及综合满意度均明显高于对照组。结论循证护理方法可以激发护生的学习积极性，培养护生循证思维与循证实践能力，完善知识结构，体现护理的学科价值。
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