利用仿真外科实验缩短教学与临床差距

作者：张伟 王娟临床实践外科实验中等护理教育教学仿真医疗保健事业临床带教老师操作技术

摘要：中等护理教育是我国护理教育的主要形式，随着卫生医疗保健事业的加速发展，中等护理教育明显滞后于临床发展，突出表现是：即使在学校成绩优秀的护生，从课堂走向临床，也可能在实习中发现，课堂上学到的理论知识和示教室进行的操作技术与临床存在着一定的差异，护生不能很快适应“护士”角色；临床带教老师则认为：护生临床实践不够早、观念不够新、能力不够强等。

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