作者：郎玉玲 安秋月 梁宇 黄双丽 张海峰 张淑...学生分组情景教学角色扮演效果
摘要：目的探讨提高《护理学基础》实验教学效果及培养高素质护理人才的有效方法。方法随机将87名护生分为实验组42名，采用分组情景教学与角色扮演相结合的教学方法；对照组45名，采用传统教学法，通过发放问卷对2种教学方法效果进行评价。结果实验组问卷总分及各分项得分明显高于对照组，差异有统计学意义，P〈0．05。结论分组情景教学与角色扮演相结合的教学方法可激发学生的学习兴趣，增强角色意识，提高学生的综合素质。
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