作者：袁秋环 李明霞 范秀珍护理学生自主学习成就动机
摘要：目的了解护生成就动机、自主学习能力现状，比较不同成就动机水平组护生的自主学习能力，并提出相应对策以提高护生的成就动机水平。方法采用问卷调查法对119名本科护生的成就动机和自主学习能力进行调查，并根据成就动机得分将护生分为高、中、低3组，比较组间自主学习能力的差别。结果护生追求成功的动机显著高于避免失败的动机，自主学习能力总分为（88．653±9．373）分，3组护生自主学习能力差异具有统计学意义（P〈0．01）。结论成就动机对护生自主学习能力具有重要的影响作用，因此，可以通过提高护生的成就动机水平来促进其自主学习能力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
