作者：汪小华; 钮美娥; 王海芳; 吴茵; 景秀琛; ...多元教学老年护理学研究
摘要：目的 研究多元开放教学法对《老年护理学》教学效果的影响。方法 随机选取本校护理系四年级学生34名，分成实验组与对照组各17名。实验组应用多元开放教学法授课．对照组采用传统课堂讲授法。用调查法及考核法对2组的教学效果进行评价。本研究的理论框架是认知理论。结果 在《老年护理学》教学方法中，多元开放教学法的教学效果明显优于单一的传统课堂授课法。结论 多元开放教学法可明显提高《老年护理学》的教学效果。
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