作者：于丽荣; 冯先琼护理系学生应对方式护理工作护生调查性格类型护理专科中度临床实习护理本科生
摘要：目的调查护理本、专科学生的学习压力和应对水平及二者的相关性,并探讨影响压力与应对的相关因素,以采取有效措施,引导学生正确应对,保持身心健康.方法采用问卷调查方法,对临床实习的60名护理本科生和48名护理专科生的学习压力和应对方式进行调查.结果本、专科护生学习压力水平的比较无统计学意义(P＞0.05);本、专科护生应对水平的比较有统计学意义(P＜0.05);压力与应对的相关分析显示二者呈现中度负相关(r=-0.391).结论学生学习压力的影响因素有:学生家庭年收入、对护理工作的兴趣、性格类型及对专业志愿的选择.影响应对水平的因素包括学生所在学校、身体状况、对护理工作的兴趣、性格类型及对专业志愿的选择.
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