作者：程秋莹; 杨斌让; 曾洪武; 陈小文; 张琳琳...注意缺陷多动障碍冷执行功能反应抑制工作记忆
摘要：目的探讨注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童冷执行功能（反应抑制、工作记忆）特征。方法对2013年9月至2015年9月深圳市儿童医院儿童保健科门诊初诊的92例ADHD男性患儿及21名对照组男性儿童，运用反应，不反应任务、Stroop色-字干扰测验进行反应抑制功能评估，运用木块记忆任务、N—back任务、背数及字母～数字任务进行工作记忆功能评估。将不符合正态分布的数据进行秩和检验，其余实验数据进行t检验进行统计分析；控制韦氏儿童智力量表第4版（WISC-IV）智商（FIQ）后，对相关指标进行协变量方差分析。结果两组儿童冷执行功能差异有统计学意义（P〈0．05），ADHD组在反应抑制（反应-反应任务及Stroop色-字干扰测验）及工作记忆（木块记忆任务、N—back任务、背数及字母-数字任务）的各项监测指标均较对照组差（P〈0．05）。结论ADHD儿童在冷执行功能存在缺陷。
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