作者：姜晓翔半角模型横向延伸动态延伸纵向延伸
摘要：近几年的各地中考试卷中逐渐涌现出由同一类＂基本模型＂延伸而来的试题,这些试题虽各不相同,但解决问题的方法、策略相通.这就势必要求教师通过研究试题来挖掘并提炼各类＂基本模型＂,从而抓住学生思维＂生长点＂,寻求思维＂延伸点＂,追求思维＂发散点＂.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中国数学教育》（CN：21-1548/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国数学教育》遵照“推进中学数学教育改革，探索中学数学教育规律，为提高中学数学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨，密切配合基础教育的中心工作和中国教育学会中学数学教学专业委员会的研究课题，交流我国中学数学教学改革经验，帮助广大中学数学教师学习现代教育理论，掌握数学课程标准，转变教学观念，改变教学方式和方法，探索我国中学数...
北大期刊、统计源期刊
人气 542452 评论 58
省级期刊
人气 536456 评论 49
人气 400570 评论 51
人气 383463 评论 44
