作者：黄祥勇; 邱声誉挖掘教材关注过程新定义
摘要：数学教材为＂学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构＂,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源,同时也是中考命题的＂聚宝盆＂,教师的日常教学行为应立足课程标准,深入挖掘教材;关注过程,注重学生的学习体验.
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《中国数学教育》（CN：21-1548/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国数学教育》遵照“推进中学数学教育改革，探索中学数学教育规律，为提高中学数学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨，密切配合基础教育的中心工作和中国教育学会中学数学教学专业委员会的研究课题，交流我国中学数学教学改革经验，帮助广大中学数学教师学习现代教育理论，掌握数学课程标准，转变教学观念，改变教学方式和方法，探索我国中学数...
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